サピックス小学5年生 2025年4月度マンスリー確認テスト

このレポートは、2025年4月28日頃に実施されたサピックス小学5年生向け4月度マンスリー確認テストについて、YouTubeの専門家解説（中学受験コベツバ、受験ドクターなど）を統合・要約したものです。

テストの要点を視覚的に整理し、今後の学習に活かせる情報をお届けします。

問題レベルの配点内訳：

• レベルA（基礎）: 113点 ← 確実に得点したい問題
• レベルB（標準〜応用）: 29点 ← ここで差がつく問題
• レベルC（発展）: 8点 ← 難関校レベル

専門家（特にコベツバ）が注目したレベルB以上の問題を見てみましょう：

• 基礎の徹底不足: レベルAの問題で多数の間違いが見られたら、単なるケアレスミスではなく、毎週の学習内容の定着度や学習習慣そのものに問題がある可能性があります。
• 解法選択の迷い: 技術系の問題でどの解法を用いるべきか迷ったり、途中で手が止まってしまった場合は、その問題で問われている核心（ポイント）や適切な解法アプローチの選択ができていない可能性があります。
• 思考力問題への過度な固執: 大問8のような思考力問題は、すぐに解けるようになるものではありません。時間をかけて様々な問題に触れ、粘り強く考える経験を通して、少しずつ思考力を養っていく必要があります。

• 技術系問題の完全理解: 解けなかった、あるいは正解したが自信がなかった技術系の問題は、解説動画やテキストを参照し、解法のポイント、手順、そしてその解法を用いる理由まで含めて完全に理解しましょう。
• 基礎固めの再徹底: レベルAでの失点が目立った場合は、該当単元の基礎力トレーニングやテキストの例題・基本問題に戻り、計算方法や基本的な解法パターンを繰り返し練習し、確実に定着させることが最優先です。
• 思考力の継続的な育成: 自分で図を描いたり、条件を整理したり、試行錯誤したりする時間を意識的に設けましょう。コベツバの「思考力テスト講座」などを活用し、年単位での育成を目指すことがおすすめです。
• 対策リソースの活用: コベツバの「スタンバイ SAPIX」では、テスト範囲の論点を網羅した対策テスト（解説動画、ポイント動画付き）が提供されています。

国語のテストでは、平均点は150点満点中80点前後になることが多いようです。

近年では特に「2行程度の気持ちの記述」問題において、採点が厳しくなる傾向が見られるとの指摘も。

出題範囲は、平常授業の第6回から第8回までの内容と、春期講習で扱われた内容が中心です。具体的には、漢字はAテキスト3回分、知識問題は「言葉ナビ（上巻）」から約20ページ分が目安になります。

得点戦略および学習上の重要ポイントは次の通りです：

• 客観問題での失点: 選択肢や抜き出しは確実に得点したい問題です。ケアレスミスや思い込みによる誤答は大きな失点につながります。「1問正解で偏差値が2変わる」という意識で、慎重に取り組みましょう。
• 記述問題の評価: 採点が厳しくなる傾向があり、特に心情記述では、本文の根拠に基づきつつ、登場人物の気持ちを的確な言葉で表現する丁寧さが求められます。要素を過不足なく盛り込み、減点を避ける答案作成能力が必要です。
• 「説明文」という名の論説文: 文章の種類が「説明文」とされていても、筆者の主張や評価が含まれている可能性を念頭に置き、客観的な事実と筆者の意見を区別しながら読む必要があります。
• 知識事項の学習量: 「言葉ナビ」の学習範囲が20ページ程度と広いため、付け焼き刃ではなく、日頃から計画的に学習を進め、知識を確実に定着させることが重要です。
• 文法理解の重要性: 主語・述語・修飾語の関係（文の構造）を正確に理解できていないと、一文が長くなったり複雑になったりした場合に、文意を正しく捉えられなくなります。読解の土台として、文法知識は不可欠です。

• 漢字・語彙・知識: Aテキストの漢字練習と、「言葉ナビ」の該当範囲（約20ページ）の暗記・理解を徹底しましょう。意味だけでなく、例文の中でどのように使われるかまで確認すると効果的です。
• 文法: 「知の冒険」の「主語・述語・修飾語」の単元について、テキストの定義、例文、練習問題を繰り返し学習し、完全に理解しましょう。特に、修飾語がどの言葉に係るのか（係り受け）を正確に見抜く練習を重点的に行いましょう。
• 読解演習: 平常授業で扱ったBテキストの文章や、過去のテスト問題などを利用し、時間を意識して読解問題に取り組みましょう。特に、論説文を読む際には、筆者の主張、理由付け、対比関係などを意識的に捉える練習を重ねましょう。
• 記述対策: 模範解答や解説を参考に、どのような要素（キーワード、本文中の表現など）を含めれば得点につながるのかを分析しましょう。その上で、自分の言葉で解答を再構成する練習を繰り返し、部分点を確実に取るための答案作成技術を磨きましょう。

理科のテストでは、問題ごとに重要度が次のように示されています：

• ◎：絶対（必ず解けるべき問題）
• 〇：推奨（マンスリー対策として解けておきたい問題）
• △：上位向け（応用力が求められ、上位層を目指す生徒向けの問題）
• 無印：余裕があれば

出題傾向としては、以下の単元が中心です：

• 植物の働き（光合成、呼吸、蒸散）
• 太陽の動き（日周運動、年周運動、影）
• 燃焼

• 用語・概念の混同: 「光合成に必要なもの」と「材料」、「実験で確かめられたこと」と「一般的な知識」など、似て非なる概念や用語を正確に区別して使う必要があります。曖昧な理解は失点につながります。
• 実験考察の深さ: 実験器具の名称や操作手順を覚えるだけでなく、なぜその操作が必要なのか、結果から何が言えるのか、そしてその限界は何かといった実験の本質的な意味を理解することが重要です。
• 図・グラフの正確な読解: 透明半球の模式図、日影曲線、地球の公転図、緯度・経度の図、植物の断面図など、多くの図やグラフを正確に読み取る能力が不可欠です。図に情報を書き込みながら考える習慣が有効です。
• 計算の正確性: 南中高度の計算、蒸散量の計算、時差の計算など、計算を伴う問題も出題されます。公式を覚えるだけでなく、正しく適用する練習が必要です。
• 「覚えること」と「理解すること」: 植物の分類や各部の名称、化学式などは暗記が必要ですが、光合成や呼吸、燃焼の「仕組み」、太陽の動きの「理由」などは、単なる暗記ではなく、原理原則を理解することが応用問題への対応力を高めます。

• テキストの熟読と理解: デイリーサピックスのテキストを単に読むだけでなく、太字の語句の意味、実験の手順や図、グラフが示している内容を深く理解するよう努めましょう。なぜそうなるのか、という視点を常に持つことが重要です。
• 重要事項の確実な習得: 各単元の末尾にある「ポイントチェック」は、その単元の最重要事項が凝縮されています。ここに記載されている内容は、完全に理解し、説明できるレベルまで定着させる必要があります。
• 段階的な問題演習: まずは「デイリーステップ」で基本的な知識を確認し、次に「デイリーチェック」で標準的な問題に対応できるかを確認、さらに上位を目指す場合は「確認問題」の応用問題にも挑戦するなど、自分のレベルに合わせて段階的に演習を進めましょう。
• 実験の視覚化・言語化: 特に重要な実験については、教科書の図を見るだけでなく、自分で簡単な図を描いたり、目的、手順、予想される結果、そしてその結果から言えることを自分の言葉でノートにまとめたりすると、記憶に残りやすく、理解も深まります。
• 単元間の関連付け: 例えば、植物の単元であれば光合成・呼吸・蒸散を一つのシステムとして捉えたり、太陽の動きを地球の自転・公転という天文学的な視点と結びつけたりするなど、学習内容を単発の知識として終わらせず、関連する他の単元と結びつけて理解することで、より体系的な知識が身につきます。

今回の社会のテスト範囲には「世界地理」が3回分含まれており、学習すべき範囲が広いため、全体的な学習負担は「重い」と評価されています。

サピックス社会科の全体的な特徴として、単なる地名や人名、年代などを問う一問一答形式の知識問題は比較的少なく、むしろ地理的な位置関係の理解、地図やグラフ、表などの資料を正確に読み解く力、そしてある事象が起こった背景や他の事象との関連性を考察する力を重視する問題が多い傾向があります。

• 知識の丸暗記と断片化: 地名や出来事を単体で暗記するだけでは、サピックスの社会科の問題には対応しきれません。なぜその場所で特定の産業が発達したのか、なぜその公害が発生したのかといった原因や背景、他の事象との関連性を常に意識し、知識をネットワーク化して理解することが重要です。
• 資料の読み取り不足: 地図やグラフ、表から必要な情報を正確に読み取れなかったり、設問が求めていることとは違う情報を読み取ってしまったりするミスは避けたいところです。資料の種類に応じた適切な読み取り方を練習する必要があります。
• ひっかけ問題への対応力: 特に地名（例：知床と釧路湿原）、人名、制度名などが似ているものは混同しやすいため、それぞれの違いを明確に意識し、正確に覚える必要があります。選択肢を注意深く吟味する姿勢も大切です。
• 学習範囲の偏り: 世界地理は範囲が広いため基礎を広く浅く、日本地理（今回は関東地方）は範囲が狭い分、より深く詳細な知識と応用力が求められるという、単元ごとの特性を意識した学習の濃淡をつけることが効果的です。
• 時事問題への関心: 環境問題などは、最新のニュースや社会の動向とも関連が深いため、日頃から新聞やニュースに関心を持つことが、背景知識の理解を深める上で役立つ場合があります。

• 地図帳・白地図の徹底活用: サピックスの「白地図トレーニング帳」などを積極的に活用し、国名、首都名、山脈、河川、公害発生地域、世界遺産などを実際に書き込みながら覚える作業は、視覚的な記憶に残りやすく非常に効果的です。
• 関連付けと体系化: テキストを読む際には、単に情報を追うだけでなく、例えば「関東地方のこの地域の気候がこうだから、こういう作物が栽培されやすい」とか、「高度経済成長期という時代背景があったから、このような公害が発生した」といったように、常に原因と結果、地理的条件と産業、歴史的背景と現代的課題などを結びつけながら理解するよう努めましょう。
• 資料読解の訓練: テキストや問題集に掲載されている地図、グラフ、統計表などを意識的に読み解き、「この資料から何がわかるか」「他の資料と比較してどのような違いがあるか」などを考える練習を積みましょう。
• 重要テーマの整理: 四大公害病や世界の主要な環境問題など、複雑な要素が絡み合うテーマについては、原因、場所、影響、対策などを表形式でまとめるなど、情報を整理・比較しやすくする工夫が有効です。
• 誤答分析の徹底: テストや問題演習で間違えた問題については、なぜ間違えたのか（知識がなかったのか、資料を読み間違えたのか、設問の意図を勘違いしたのか等）を明確にし、同じタイプの問題を確実に解けるように、関連知識の確認や解き方の見直しを行いましょう。

• 算数: 学習した解法や計算技術を正確に適用する「技術力」がテストの大半を占め、その習熟度が成績を大きく左右。一方で、思考力問題も配置され、応用力・発想力も評価対象に。
• 国語: 漢字や知識問題での確実な得点に加え、近年増加傾向にある「論説文」的な要素を含む文章を、筆者の意図や論理構成を捉えながら読み解く高度な読解力が必須。また、読解の基礎となる文法（主語・述語・修飾語）の正確な理解も不可欠。
• 理科: 植物の働き、太陽、燃焼といった実験・観察と結びつく単元が中心。単なる知識の暗記に留まらず、実験の目的や手順、結果を科学的に考察する力、そして用語や概念の正確な理解が問われる。
• 社会: 広範な世界地理の基礎知識と、特定の地域（関東地方）やテーマ（環境問題）に関する深い理解、そして地図や統計資料を読み解き、事象間の関連性を考える力が総合的に試される内容。